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吴长江:加强美术“扶贫”和人才培养

热点人物追踪 中国文化报 2017年03月14日 15:52 A-A+ 二维码
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近些年,全国政协委员、中国美协副主席吴长江对地方美术尤其是偏远和贫困地区的基层美术建设深有感触。一方面,当地的美术工作者和爱好者对美术学习的热情很高,另一方面,他们又得不到相应的资料、资讯和专业指导。因此造成了学习提高难、发挥作用难等问题。美术建设与发展的进步是全面建成小康社会的重要组成部分,因此,吴长江认为,美术的“精准扶贫”,尤其是加强对基层美术人才培养和扶持的力度,发挥他们在地方文艺建设方面的积极作用,不仅重要,而且迫切。

吴长江认为,目前存在的问题具体有四个方面:一、美术事业在东部与西部、城市与农村发展不均衡;二、美术院校、专业团体和社会组织的美术“扶贫”工作在广度和力度上不够充分,尽管近些年来组织的美术慰问、服务和培训项目很多,但惠及地区依然有限,也缺乏长期的持久性;三、地区性文化艺术生态链断层、断裂现象严重,许多非物质文化遗产、民间文艺等都面临消失的危险,找不到继承人;四、地方美术人才,尤其是青年美术工作者在学习提高、发挥作用方面的热情与积极性很高,但难以得到回应和帮助。

吴长江建议采取以下措施:首先,在管理层面,多部门联合调研,对该课题进行实地调查,形成综合性、可实施的扶持方案,在美术培训、教育政策方面向中西部、农村等欠发达基层地区倾斜,积极探索相关院校、机构、组织的专业项目与地方美术发展、基层人才培养之间的结合点,并形成计划严谨、目的明确的长效机制。

其次,在社会层面,联合相关专业机构和组织,给予一定的专项资金支持,有计划地组织著名画家、教授名师、专家学者到基层去,结合“深入生活、扎根人民”的写生创作活动,同时进行地方美术人才的培训培养。组织院校进行短期的定向专业培训,动员教师和学生利用假期和写生考察机会,加强与地方美术人才的交流。

第三,在地方层面,加大本地扶持力度,与国家和社会层面的“送过去”互动,形成“请进来”的机制。为地方美术人才的学习提高制定相应的优先政策。在思考如何发展本地美术事业、培养美术人才的同时,积极探索如何发挥美术人才在文艺发展、社会综合发展方面的可能性,建立激励机制,充分调动他们的积极性,发挥其主动作用。

第四,在渠道方面,除了画家、专家、教授的现场培训指导,应加强第二渠道、第三渠道的建设。组织专门的美术资料收集和发放,为他们赠送画册、期刊、著作、教材、印刷品、复制品,让基层地区和美术人才也能够分享更多的美术资讯和资料;充分利用新媒体技术手段,进行远程教育,加强微信、微博等的互动。

第五,在内容方面,不仅应注重扎实的美术基础、系统的创作方法、相关美术史论知识,还应该强调互动,针对地方美术人才的创作进行看画、评画、提出修改提高的意见和建议等直接可行的办法。

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